O sentido do ensino da dança

A dança como forma de conhecimento, enquanto uma educação do sensível,
transforma e é transformada no seio escolar, como uma das vias de educação do
corpo criador e crítico. É papel da escola
transformá-la num processo educativo que
favoreça possibilidades e oportunidades
do aluno de apreciá-la, contextualizá-la
e vivenciá-la no espaço escolar. Quando
se fala em dança na escola, milhares de
imagens começam a povoar nossas mentes. Afinal, de que dança estamos falando?
Ao chegarmos nas instituições, costumamos
interrogar as crianças e os adolescentes sobre sua compreensão de dança? Objetivase refletir o sentido da dança na escola,
bem como contribuir com debates acerca
da inserção da mesma na escola. Caracteriza-se como uma pesquisa de natureza
filosófica, ancorando-se na Fenomenologia. Ao adotá-la como método despe-se de
uma atitude apoiada em uma lógica linear
racionalista.